##### **[ZURÜCK ZUR STARTSEITE](https://makespace.medialepfade.org/) | [ ZURÜCK ZU GERÄTESTATIONEN](https://makespace.medialepfade.org/materialien/geraete-stationen)** <div class="pull-left">  </div> # RECYCLING-WERKSTATT ### Altgeräte zerlegen und wertvolle Bauteile für eigene Elektroprojekte retten **Dem Zerlegen von Altgeräten kommt eine besondere didaktische Funktion zu: Durch das zielgerichtete Zerlegen (nicht Zerstören!) von Altgeräten eröffnet sich den Kindern die "Black Box" des technisches Geräts. Sie gewinnen Einblick in die Grundkomponenten, die Auch in komplexen Technologien immer wiederkehren: Energiequelle/Stromzufuhr, Leiter, Elektrischer Verbraucher (Prozessor/Motor, Licht/LED), Schalter, ... Das Verständnis erhöht sich, wenn elektronische Bauteile in individuellen Projekten zu neuen Stromkreisen zusammen geschaltet und neu verbaut werden.** <blockquote style="background-color: #00ffff; border-color: #00ffff;"> <blockquote style="background-color: #ffffff; border-color: #ffffff"> ### Das Grundprinzip: Altgeräte Zerlegen in der Schule **1. Themenrahmen setzt Fragestellung/Anlass** (z.B. *Mitbestimmungsposter* oder *Skulpturen mit einfache Strom- und Schaltkreisen*) **2. Altgeräte sammeln** (zuhause/in der Schule) **3. Gehäuse aufschrauben** **4. Teile erkennen und ausbauen** **5. ggfs. Ablöten** **6. Teile sortieren + weiterverwenden**  <blockquote style="background-color: #ffffff; border-color: #ffffff;"> ### Kompetenzanschlüsse **Medienbildung**: Hardware Computing, physikalische Grundlagen (Strom); Einstiege in Elektronik **Mathematik/MINT**: Einstiege in Elektronik Werken, Technik **BNE**: Nachhaltigker Konsum und Reparatur **Sozialkompetenz**: Teamfähigkeit, Selbstwirksamkeit und Eigeninititative </blockquote> - </blockquote> - <blockquote style="background-color: #ffffff; border-color: #ffffff;"> ### Unterrichtsprojekte  [**Am Schalter der Mitbestimmung**](https://pad.medialepfade.net/s/makespace-UM_AmSchalterDerMitbestimmung#) - interaktives Poster mit einfachen Stromkreisen + Wäscheklammerschaltern  [**FUTURE MONSTER LAB**](https://pad.medialepfade.net/FUTURE-MONSTER-LAB#) - Alleskönner für die Zkunft unseres Planeten  [**Hebocon**](https://edulabs.de/oer/3t3rs) - Mini-Schrott-Bots treten gegeneinander an </blockquote> - </blockquote> - <blockquote style="background-color: #ffffff; border-color: #ffffff;"> ### Technisches Set-up - [ ] **Materialfundus Altgeräte** (kaputte Geräte!) * Server * PC's * Laptops * VHS- und Kassetten-Rekorder * Tastaturen * Konsolen * Elektro-Spielzeug * Elektrozahnbürsten (ohne Bürstenkopf) * ... - [ ] **verschiedene Zangen** - [ ] **Seitenschneider** - [ ] **Schraubendreher** - auch sehr kleine Größen! (Präszisions-Set) </blockquote> - </blockquote> - </blockquote> - </blockquote> - <blockquote style="background-color: #ff00ff; border-color: #ff00ff;"> - <span style="color:white"> ## Stationenregel RECYCLING WERKSTATT **1. Suche dir einen sicheren Arbeitsplatz mit fester Unterlage - arbeite nicht in der Luft oder lege nichts auf deine Beine**. 2. Arbeite so, dass **du dich nicht selbst und auch niemand anderen verletzt**. 3. Versichere dich, dass das Gerät, das du zerlegen möchtest, **nicht am Strom hängt** (nicht in einer Steckdose eingesteckt ist) 4. Benutze **Arbeitshandschuhe**, wenn du beim Werkeln mit scharfen Kanten zu tun hast. 5. Setze eine **Schutzbrille** auf, wenn etwas zersplittern kann. 6. **Benutze das richtige Werkzeug für dein Projekt**. 3 Stelle sicher, dass die Lampen fest auf dem Boden stehen, bevor du mit dem Filmen beginnst.**** <blockquote style="background-color: #ffff00; border-color: #ffff00;">  **Weitere Tipps:** - [ ] Da meist nur ein Greenscreen im Raum vorhanden ist und absolute Ruhe bei den Aufnahmen herrschen muss, ist es ratsam, die anderen Kinder während der Aufnahme entweder in einem anderen Raum arbeiten zu lassen oder mindestens Kopfhörer für alle Kinder bereitzustellen, damit diejenigen, die ihre Szenen bereits gedreht haben, das Material still sichten können. - [ ] Der Unterschied zwischen "Zerlegen" und Kaputtmachen ist manchmal nicht leicht zu erkennen und kann eine Eigendynamik entwickeln, weil genau Letzteres auch Spaß machen kann. - [ ] im Vorfeld zu klären, welche Teile wir als Gruppe für welches Vorhaben retten wollen, ist zielführend! - [ ] Gifitge und überschüssige Reste aus den "ausgeschlachteten" Geräten müssen professionell entsorgt werden. Dies geht unproblematisch bei den kommunalen Recyclinghöfen. - [ ] Ausgebaute Akkus sollten separat in Kunststoff gewickelt und gelagert werden, damit ein Kurzschluss / heiß werden verhindert wird. </blockquote> - </blockquote> - --- ###### <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/"><img alt="Creative Commons Lizenzvertrag" style="border-width:0; float:left; margin:12px" src="https://i.creativecommons.org/l/by/4.0/88x31.png" /></a><br /><span xmlns:dct="http://purl.org/dc/terms/" property="dct:title">Als Moul von MAKESPACE [Grund]schule</span> von <a xmlns:cc="http://creativecommons.org/ns#" href="https://makespace.medialepfade.org/" property="cc:attributionName" rel="cc:attributionURL">medialepfade.org</a> ist dieses Material lizenziert unter einer <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">Creative Commons Namensnennung 4.0 International Lizenz</a> by www.medialepfade.org - C. Kolbe/ K. Hünemörder. 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