# Data-Mining & Minecraft-Exploration – Einheit 6 [**<< Zurück zur Übersicht**]() --- ## Allgemeine Informationen - **Kategorie:** Making / Datenkompetenz / Kritische Medienbildung - **Format:** Workshop / Projektarbeit - **Tags:** - Datenerhebung - Datendarstellung - Recherche - Bias - Visualisierung - **Zielgruppe:** Jugendliche ab 12 Jahren - **Gruppengröße:** 6–24 Teilnehmende - **Dauer:** 3–4 Stunden pro Einheit, bis zu 6 Einheiten --- ## Kurzbeschreibung In dieser mehrteiligen Einheit lernen die Teilnehmenden, Daten aktiv zu erheben, zu recherchieren und visuell darzustellen – mithilfe von **Minecraft**. Gemeinsam bauen sie Gebäude und Installationen, visualisieren Daten und erforschen Statistiken, um sie kreativ umzusetzen. <mark>Lizenz: CC BY 4.0 [mediale pfade e.V.]</mark> <mark>Zielgruppe: Jugendliche ab 12 / Multiplikator*innen</mark> <mark>Kategorie: Making / Digitale Datenbildung / Medienpädagogik</mark> ⚠️ **Hinweis:** Die technische Einrichtung von Minecraft (Server, Geräte, Internetzugang, ggf. Lizenzen) muss im Vorfeld geklärt sein. Je nach Alter und Erfahrung ist eine Einführung in Minecraft sinnvoll. Eine Auseinandersetzung mit Server-Hosting und dem Mod *World Edit* ist erforderlich und muss vorbereitet werden. *Eine Mod in Minecraft ist eine Modifikation des Spiels – also eine Erweiterung oder Veränderung, die von der Community erstellt wurde. Sie ist nicht zwingend notwendig, verkürzt aber den Arbeitsaufwand bei größeren Installationen sehr und kann auch in Vorbereitung von der Leitung genutzt werden um Vorlagen für weitere Projekte zu erschaffen.* --- ## Lernziele - Eigene Daten explorativ erheben und dokumentieren - Relevante Zahlen recherchieren und bewerten (Quellen, Aktualität) - Daten visuell in virtuellen Räumen darstellen - Komplexe Zahlen in Baupläne übertragen - Technische Skills im Umgang mit Minecraft stärken --- ## Rahmendaten - **Zeit:** 3–4 Stunden pro Einheit (bis zu 6 Einheiten) - **Alter:** ab 12 Jahren - **Komplexität:** mittel (für Leitende: hoch) - **Modul:** Vertiefung / Praxisprojekt - **Voraussetzungen:** Grundkenntnisse in Minecraft & Datenverständnis --- ## Wichtige Links - Beispielvideos zu Data-Visualization in Minecraft - Handreichung: Minecraft-Befehle & Server-Tipps (intern) --- ## Einführung Minecraft ist ein weltweit beliebtes Spiel und gleichzeitig ein kreatives Medium, um Daten sichtbar zu machen. Diese Einheit nutzt Minecraft als visuelles und partizipatives Werkzeug, um mit Jugendlichen explorativ Datenkompetenz aufzubauen und gemeinsam digitale Räume zu gestalten. Einheit 1: Kennenlernen und erste Datentürme Einheit 2: Konzeption und Bau einer Installation Einheit 3: Präsentationsfähigkeit und Abschluss der Installation Einheit 4: Das Daten-Museum; Konzeption und Aufbau Einheit 5: "" Einheit 6: Fertigstellung, Präsentation und Begehung der Installationen (optional in VR) --- ## Materialbedarf - **Hardware:** Laptops oder Tablets mit Minecraft (Java) - **Software:** Hosting-Service z.B. Aternos https://aternos.org/:de/ - **Geräte:** mind. ein Gerät pro zwei Teilnehmende - **Internet:** Für Server-Hosting und Recherche --- ## Warum dieses OER? Minecraft verbindet Spiel, Kreativität und Planung. Es ermöglicht einen niedrigschwelligen Einstieg in Datenbildung und fördert logisches Denken, Kollaboration und Visualisierungskompetenz – zentrale Skills in einer datengetriebenen Welt. Dazu können die Teilnehmenden selbst einen Fokus finden, der sie abholt - von Datensammlung und Dartstellung über kreative Möglichkeiten diese wiederzugeben, bis hin zu planerischen und strukturellen Aufgaben (was kommt wohin, warum). Um eine möglichst niedrige Partizipationsschwelle zu schaffen sollten neben den planerischen, kreativen und Rechercheaufgaben auch Bauziele gesetzt werden; diese agieren als "Pallet Cleanser", eine Arbeit zwischendurch bei der die Teilnehmenden einen Ruhepunkt in ihrer Arbeit finden können. Minecraft bietet zudem für viele Teilnehmden die Möglichkeit die eigene Expertise zu zeigen und eine Selbstsicherheit mit in das Projekt zu bringen. --- ## Vorbereitung **Raum & Setting** - Laptops mit Minecraft bereitstellen - Tischgruppen/Projektarbeitsplätze einrichten - Barrierearmer Zugang **Material & Technik** - Minecraft installieren & Zugangsdaten vorbereiten - Server einrichten oder lokale Welt aufsetzen, eventuell arbeitet mit Mods - Optional: Beamer für Gruppenergebnisse - Recherchelinks vorbereiten **Druckvorlagen** - Raster für Baupläne - Recherche-Arbeitsblatt „Zahlen finden“ ## Umsetzung der Workshopeinheiten Einheit 1: Kennenlernen und erste Datentürme Kennenlernen der Mechaniken und Elemente von Minecraft, Übersicht über Möglichkeiten und freie Spielzeit zum eingewöhnen. Daraufhin Zielsetzung eine einfache Grafik mit Türmen dazustellen - wie werden diese Daten abstrahiert, welche Art von Turm baut man, was für Material wird verwendet, wir beschriftet man diese in Minecraft? Einheit 2: Konzeption und Bau einer Installation Analoge Planung, Recherche und Bau einer Installation z.B. des "Dönerpreises". Minecraft hier an das Ende des Workshops legen um die Konzentration der Teilnehmenden bei der Recherche zu halten. Bei genügend Teilnehmenden (4+ je Gruppe) kann ein größeres, gemeinsames Bauwerk geplant werden das Daten repräsentiert! Im Pilotprojekt war dies ein Gebäude mit Blöcken gleich der Bedarfsgemeinschaften in Hohenschönhausen, Berlin und weiteren Informationen im Gebäude selbst. Einheit 3: Präsentationsfähigkeit und Abschluss der Installation Überlegen in welchem Rahmen weitere Installationen gebaut werden können, wie kommt man von einer Attraktion zur Nächsten, welche Installationen gibt es neben den bestehenden Attraktionen, welche Daten sind noch wichtig? Einheit 4: Das Daten-Museum; Konzeption und Aufbau Bau eines gemeinsamen Museums, Nutzen der World Edit Möglichkeiten einen großen Quader zu generieren in denen die Gebäude dann gebaut werden. Hier ruhig auf viel Input der Spielenden achten, damit diese viel bauliches Umsetzen. Je nach Beteiligungsmöglichkeit können hier auch eher einfachere Arbeiten gut verteilt werden um alle Teilnehmer:innen im Workshop teilhaben zu lassen. Hier kann es auch eine gute Aufteilung zwischen Architektur und dem Erstellen von Daten-Kunstwerken geben, die wie in Museen ausgestellt werden können. Einheit 5: Teil 2 Die Arbeit am Datenmuseum selber erfordert sehr wahrscheinlich viel Zeit und kann im zweiten Teil fortgeführt werden. Hier kann man auch auf Möglichkeiten setzen innerhalb und außerhalb des Gebäudes detaillierte Bauten fertigzustellen und künstlerisch umzusetzen. Einheit 6: Fertigstellung, Präsentation und Begehung der Installationen Dieser Schritt beinhaltet die Fertigstellung bisheriger Datenwerke, die durch die neu erlangten Fähigkeiten der Teilnehmenden oft schnell ausgebaut und verbessert werden können. Hier ist es auch nötig mögliche Screenshots des Workshops zu machen, damit Installationen dokumentiert und das Projekt für ein breites Publikum sichtbar zu machen - aus Erfahrung kann nicht jede Person mal kurz in der Welt umhergehen oder hat mehr Interesse daran zu sehen was entstanden ist, ohne sich mit dem Spiel näher auseinander zu setzen. Je nach technischen Optionen eignet sich hier auch eine Erkundung in VR und eine Ausstellung der Screenshots in einer offenen Gallerie. Die Umsetzung der Workshopeinheiten ist schwer planbar, weshalb wir durchgehend auf modulare Ziele setzen - das Erstellen eines einfachen, nahbaren Ziels und dem Ausbau davon. Neben den technischen Fähigkeiten der Teilnehmenen kommt für einige ein spielerischer Aspekt dazu, der eine Umsetzung erschweren kann - bestimmte Arbeitsschritte dauern auch bei leistungsstarken Teilnehmenden länger, wenn diese keine Erfahrung mit Minecraft haben. Die Ablaufübersicht gibt keinen typischen Workshop wieder, sondern den Auftakt - oft sind Folgeworkshops weniger formelle Planung und Abläufe als viel mehr Hilfestellung der Leitung um einen technisch problemlosen und koordinierten Ablauf zu gewähren und Planung und Umsetzung zu glätten. Hier ist vor allem der Ablauf **Recherche,Planung und Umsetzung** wichtig, da viele Arbeitsschritte während der Nutzung von Minecraft verloren gehen können und eine Check-In Phase bei der die Teilnehmenden Feedback äußern dringend notwendig ist. ## Servereinstellungen Kreativ erzwingen - Die Teilnehmenden werden automatisch in den Kreativmodus gebracht, in dem sie leichter bauen und planen können. Schwierigkeit Friedlich, Spawn Monster = False - Sorgt für eine einfachere Bauumgebung. PvP = False - Doppelte Absicherung, da die Spieler:innen sich durch den erzwungenen Kreativmodus eh nicht angreifen können. Wir haben uns bei der Erstellung des Servers gegen eine Custom-Welt entschieden, um die Kreativität anzuregen - wo ist ein guter Ort um bestimmte Bauten und Installationen zu erstellen? Wie baut man passende Brücken oder Möglichkeiten diese Orte zu begehen? ___ ## Ablaufübersicht | Phase | Programm | Dauer | Sozialform | |--------------|--------------------------------|------------|--------------------| | Einstieg | Einführung & Basenbau | 30 Min | Gruppen | | Erkundung | Minenbau & Datensammlung | 30 Min | Gruppen | | Visualisierung| DataViz-Türme bauen | 30 Min | Einzel-/Gruppenarbeit | | Recherche | Zahlen aus dem Stadtteil finden| 30–45 Min | Einzel-/Gruppenarbeit | | Planung | Darstellung der Zahlen planen | 30 Min | Gruppen | | Umsetzung | Gebäude bauen & beschriften | 45–60 Min | Gruppen | | Reflexion | Abschluss & Auswertung | 15–20 Min | Plenum | --- ## Ablauf im Detail ### 1. Einführung & Basenbau - **Zeit:** 30 Min - **Aktivität:** Exploratives Bauen - **Sozialform:** Gruppen - Instruktionen: - Baut eine gemeinsame Basis (Haus mit Dach, Eingang, ggf. Fenster). - Bewertet anschließend Ressourcenwahl und Zusammenarbeit (Skala 1–10). ### 2. Minenbau & Datensammlung - **Zeit:** 30 Min - **Aktivität:** Ressourcen abbauen - **Sozialform:** Gruppen - Instruktionen: - Baut eine Mine. - Setzt Ziele (z. B. 20 Kohleblöcke in 10 Min). - Diskussion: Welche Wege waren erfolgreich? ### 3. DataViz-Türme bauen - **Zeit:** 30 Min - **Aktivität:** Visualisierung eigener Daten - **Sozialform:** Gruppen - Instruktionen: - Baut Türme, deren Höhe/Material eure Daten darstellen. - Beispiel: „1 Block = 1 Eisenblock“. - Beschriftet die Türme (Thema, Daten, Gruppe). ### 4. Stadtteilrecherche - **Zeit:** 30–45 Min - **Aktivität:** Datenrecherche - **Sozialform:** Einzel-/Gruppenarbeit - Instruktionen: - Welche Daten aus dem Stadtteil sind spannend (z. B. Spielplätze, Schulabschlüsse, Verkehr)? - Recherchiert 1–3 Zahlen. - Hinweis: Glaubwürdigkeit & Aktualität besprechen. ### 5. Bauplanung - **Zeit:** 30 Min - **Aktivität:** Planungsphase - **Sozialform:** Gruppen - Instruktionen: - Überlegt, wie ihr eure Zahl darstellen wollt. - Nutzt Koordinaten (z. B. 10×10×10 = 1 000). - Legt Farben, Materialien und Zusatzinfos fest. ### 6. Gebäude bauen & gestalten - **Zeit:** 45–60 Min - **Aktivität:** Kreativer Bauprozess - **Sozialform:** Gruppen - Instruktionen: - Nutzt Befehle wie `/fill` (z. B. `/fill ~ ~ ~ ~5 ~5 ~5 minecraft:blue_wool`). - Ergänzt Schilder mit Titel, Daten & Quelle. ### 7. Abschluss & Reflexion - **Zeit:** 15–20 Min - **Aktivität:** Präsentation & Reflexion - Reflexionsfragen: - Was war herausfordernd? - Wie leicht oder schwer war es, Daten zu verstehen? - Welche Darstellungen waren besonders gelungen? --- ## Variationen - Minecraft Education Edition mit vorbereiteter Welt nutzen - Einzelarbeit oder thematische Kleingruppen - Darstellung als Skulptur, Parkour oder Audio-Guide - Erweiterung: QR-Code mit Quelle am Minecraft-Gebäude verlinken --- ## Theoretischer Hintergrund Die Methode basiert auf explorativem Lernen und Making-Prinzipien. Minecraft als offenes Sandbox-Tool fördert kreative Aneignung von Daten und schafft visuelle wie körperliche Lernerfahrungen. Datenkompetenz wird handlungsorientiert und partizipativ gefördert – auch für weniger abstrakt-denkende Lernende. Bezug zur emanzipatorischen Medienbildung: Zugang zu Daten sichtbar und nutzbar machen, Gestaltungsmacht übertragen. ## Lizenz <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/"></a><br/> Inhalte dieses Materials sind, sofern nicht anders angegeben, nach [Creative Commons 4.0 International](https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/) lizenziert by [mediale pfade e.V.](https://medialepfade.org/). Das Werk darf für nicht-kommerzielle und kommerzielle Zwecke verbreitet und verändert werden, sofern der Urheber genannt wird und die veränderte Version dieselbe Lizenz trägt.  [Kontakt](https://medialepfade.org/kontakt/) · [Impressum](https://medialepfade.org/impressum/) · [Datenschutz](https://medialepfade.org/datenschutz/)